テストを作る

テストを作ることは教師にとって、かなり重要な仕事です。
普段、小学校ではいわゆる「市販テスト」を使用しているので、
テスとの作成というのをすることは無いのですが、
社会科副読本の作業に関わっているので、今年、いくつかテストを作りました。
作ってみて思うのは、テストを作ることが、
普段の授業の改善にもつながるということ。

指導と評価を一体化させるためにも、
その単元が何をねらい、
どのように評価するかを具体的に把握して授業を進めることが大切です。
それをするためには、やはりテストを作ってみるのが一番だと感じました。

そんなこんなで、副読本テストの整理中。
今年、市内の社会科副読本研究委員会でテスとの改訂作業を行なっています。
事務局を担当しているので、集まったテストの整理と
来週、研究委員会があるのでその資料の準備が
水曜くらいまでの仕事です。

ノートの裏は…

裏はこんな感じ。
ロゴスタンプを押して、だれが見ても自分のノート！

このスタンプもすごいよね。
こんなの持ってる人、いないでしょう。
大事に使わせてもらってます！！

ノート

これは、最近、使い始めたノートです。

マルマン A5 ノート ニーモシネ 5ミリ方眼罫 N182 ブラック！

デジタル機器を使うのが好きな自分ですが、

授業の内容を整理したり、一日の予定を立てたりはノートにします。

頭の中に入れるのには、

自分の手で書いたり、直したりといった作業がいいからです。

これまで、ツバメノートを使っていましたが、

立ちながら何かを書こうとしたときにそこはノートなので…。

いったん気に入らないところが出てしまうと、何とか解決できないかと考えてしまいます。

それで見つけたのが、このノートです。

使い勝手は最高！

裏側がボール紙なので机が無くても、立ちながらでもスイスイ書けます。

紙質もよく、どのペンを使ってもツルツルといい書き心地です。

ミシン目が入っているので、一日の予定を別のノートに貼ったり、

いらなくなったら剥ぎ取ったりも楽々。

いいノートです。

採点ペン

採点ペンにはこだわりがあります。
書いた時の紙へのひっかかり具合、発色、線の太さ、軸の太さ、値段…

現時点で最も気に入っているのは、
STABILO スタビロ ペン68 カーマイン！
インクの渇きも早いし、かなり気に入っています。

最近、ストックが減ったので買い足すことにしましたが、
コーチャンフォーで売り切れでした。

じゃあ、別のペンを試してみるかと選んだのが、
PILOTのPeTiT！

万年筆タイプとサインペンタイプを買ってみました。
とりあえずの使い心地は気に入りました。
後は学級数分のテストの採点をしたときに真価が問われます。
第一印象が良くても実際に採点に使ってみてダメだったものも数知れず…。

来週が楽しみです！

で、実はもう一本、買っています。

スタビロのCULT dynamic！

いつも使っているのとは違うけれど、書き心地はばっちり。
ただ、値段が380円と少し高かったです…。

まあ、インクが切れたら、専用リフィルがあるので、

毎度これだけかかるわけではないのですけどね。

こっちを使うのも楽しみです。

新しいハンコ

新しいハンコもらいました！

やった！！

早速、デジタルデータにも変換！

こうすると、手書き以外でもいろいろと使えてすごく便利です。

Excellent！って子どものテストや作品によく書きます。

見ていてくれているんだなあとうれしくなりました。

VERY GOODもよく使います！

名前のハンコっていろいろ使い勝手がいいです。

見ました！みたいな意味でも使えますし、

職員室で文書を回すときにも何気なく押すとちょっといい感じ。

いただいたハンコ、ホントいろいろなバリエーションが揃っていて、

あらゆるシチュエーションで使えます。

一生ものです！

クッキー

放課後もらいました。

いいでしょう！

美味しかったです！！

学級紹介ビデオ

放送委員会の企画で学級紹介ビデオを撮るそうな。

どんな風に学級を紹介しようと先週、学級会を開き、

お笑い系でいこうと決定しました。

４の１は面白いクラス→ショートコント２本

という流れです。

ネタを考えて、ボケと突っ込みを考えて、時間に合わせて練習して…。

充実した時間でした！

その代り授業が…。

で、宿題２倍にしました（笑）。

放送が楽しみにです。

そらまめくん

子供の通っている保育園の玄関に飾ってあります。

そらまめくん！

すっごいです。

自分にはとてもじゃないけど作れません。

発表会のしおりや誕生日にいただくカードなんかも手作りでとってもかわいいものばかり。

保育園の先生ってすごいなと思います。

本当にいつも有難うございます！！

研究発表１

　本校は平成２２年度、旧紅葉山小学校と若葉小学校の統合により開校しました。

　研究主題の設定にあたっては両校児童に共通して身に着けたい力を土台に、今日的課題や本校の教育目標などを勘案し、「自らの学びを活かし、相互に認め合い、深め合う子の育成」という研究主題を設定しました。

　この研究主題を通して、目指す子供像、児童に身につけさせたい力はこの通りです。

　本研究主題解明のために次の仮説を立てました。

 　これをもとに、「思考力」「表現力と考えを深め合う力」「学びを振り返る力」の３つについて具体仮説を設定しました。

　本校では、研究仮説・内容と学習過程の一体化を図り、各学年の実態に応じた具体的な手立てを工夫した授業づくりに取り組んできました。

Kindle

Nexus7を使うようになって、すっかりiPadは起動させなくなりました。
Nexus7で大体やりたいことは終わります。

webブラウズ
mailのチェック
動画視聴
ゲーム
辞書
pdfデータの閲覧　等々

ストレージのサイズが１６GBなので、保存用の場所には全くできませんが、
そんなにため込むことはしないので、問題なしです。
使い勝手とコストパフォーマンスのいい端末だと思います。

で、中でも、よく使うのが、kindle。
当初、こういうので読書はしないな、と思っていましたが、
実際に使ってみると便利。
ちょっとした空き時間に続きが読めるし、
欲しい本がすぐに手に入るし、
何よりもかさばらない。

前までは、カバンに文庫とかを入れてましたが、
結局読まずに持ち歩くことにもなっていて無駄だなと思ってました。
Nexus7はそれがかさばらずに可能なので、いい感じです。

ただし、便利すぎて、無駄遣いをしそうで、それが怖い…。