90年前後を懐かしむ

ダイナソーJR のアルバムを聞いていて、
なんだか９０年代に始めに好きだったバンドのことを懐かしく思い出しました。

あ、聞いているのはコレ。

I Bet On Sky

まずは、パールジャムのTEN！
そして、ニルヴァーナのNEVERMIND！
この二枚、弟と分担して買ったのを思い出します。
結局、自分でもNEVERMIND買ったけど。
ダイナソーJRのGreen Mindも合わせて全部、91年ってすごい偶然。

この90年前後って結構、その後の流れを変えるバンドが続々と出ている。
自分の特に好きなバンドだけピックアップしていっても結構すごいことになりそう。
ちょっとやってみるよ。

ソニックユースのメジャーデビューが90年のGOO。
ジェーンズアディクションのRitual De Lo Habitual は90年。
アリス・イン・チェインズがFacelift を出したのは90年。
メタリカがブラックアルバムを出したのも91年。
U２のAchtung Babyも91年。
レッドホットチリペッパーズがBlood Sugar Sex Magikを出したのが91年。
そして、Under The Bridgeで全米ナンバー1。
もう変態バンドではなくなった。
で、この年の最も衝撃的だったのがフレディマーキュリーの死去。
その年の文化祭の準備をしながらイニュエンドウ聞いてたので、すごいショックだった。
何だか涙が出たのを覚えている。
Rage Against The Machineが1stを出したのは92年。
何だか９０年を境にしていろいろなものが変わっている気がする。
もちろん、小さな変化はずっと起きていたのだろうけど。
書いていて驚いた。
なんかすごくないですか！？

ハロウィン？

朝食の用意をしているとミカンが写真のように重ねられていました。

鏡餅のつもりか？

と思ってよく見るとミカンに顔が！

ハロウィン！？

その後、子どもたちを観察していると

一番上の子がニヤニヤしながらマジックで顔を描いているのでした。

読書中

今日のお昼は父子家庭。

「何食べたい？」一番上のお姉ちゃんに聞くと、

「ゆうじ！」と即答。

では、行きましょうとラーメン屋さんに行ってきました。

行ったのはいいけど、まだラーメンはおろか離乳食も食べられない一番下は、

家に帰ってからのミルクまで我慢です。

写真は暇つぶし中に読書中の写真。

真ん中が絵本を持って来てくれました。

QUO VADISの手帳

デジタルなものが好きな私ですが、基本はアナログだったりします。

例えば、スケジュール管理は手帳にします。

Googleのアプリケ-ションやiPadなんかでできないかと試したことはありますが、

長続きしませんでした…。

そんな中、一番長く使っているのがQUO VADISの手帳。

見開きで一週間のスケジュールを書き込めるのが気に入っているところ。

また、それぞれの日にちに時間毎の予定を書き込めるので、

時間割なんかを写すのにも適しています。

というわけで、毎年この時期には来年用のものを買っています。

手帳ってもらったり、もっと安いのもあったりしますが、

自分的に納得できないところがあると絶対に使わないので結局無駄になります。

そういうわけで気に入ったものに出会えるのは本当にラッキーです。

いろいろなサイズがあるQUO VADISの手帳の中で、

いつもはエグゼクティヴという正方形のタイプを使っていたのですが、

もう少し小さくてもいけそうなので、

今年は久しぶりにビジネスに戻してみました。

写真がそれ。

出番まであと一ヶ月くらいかな。

風邪

風邪ひき中。
真ん中はあまり病院に行かずに大きくなっているのですが、
一番上はちょこちょこ病院に行ってました。
毎月、多いときは2週に一度くらい行っていたかも知れません。
男の子は小さいときは手がかかると言いますが、
うちの一番下もそうかも知れません。

ついこの前、RSウイルスにやられたところだったのですが、
また風邪をもらってきました。
まあ、仕方がないと半ば諦めています。
金曜日に病院へ連れて行ったので、昨日は一日、機嫌良く過ごしていました。
咳にやられていて、咳き込んではミルクを戻す、というパターンが辛そうでした。
そこが落ち着いてきたのでこっちも少し楽になりました。
薬を飲むのも上手になりました。
仕事でもそろそろ忙しく（学芸発表会の準備、研究会の準備など）なるので、
早めに診てもらってよかったかなと思います。

石教研研究集会

昨日は石教研の研究集会。

一日、江別でした。

午前中は江別二小、午後は野幌若葉小。

研究協議では四年生部会に社会科部会の重鎮が勢揃い。

ここ何年かで最もおもしろかったです。

午後からは自分の提言。

う～ん、やり直したい…。

ここで考えたことは次に活かそう。

説明文の組み立て

国語の授業です。 
説明文の組み立てを整理するための家を書きました。 

使えと言ってないのに定規できっちり線を引く子たちがたくさん。 
えらい子たちです。 

余計な物も加わっているけど（笑、いい感じ。 

前回お休みしていたのに作業がとても早かったです。 
子どもたち、しっかりしているなあと思いました。 

だって、先生の板書こんなにテキトーなんですもの…。 
後から模造紙に書くから、とフリーハンドでババーッて書いていたら、 
子どもたちがえらくきちんとノートに書いているので反省しました。 

一つ目の意味段落の内容を一人一人に書かせて、班で交流しました。 
班としての意見を黒板に書いています。 
大体、同じ中身になるというのはみんながきちんと把握できていた証拠です。 

保育園の参観に行ってきました

昨日は娘の保育園の参観に出かけました。
朝から給食までの長い時間、娘と一緒に保育園で過ごしてきました。

靴の中がいつも砂だらけなのはなぜか。
ポケットの中の草の実はどこで拾っているのか。
「粘土」と称する謎の物体はどこからとってきているのか。
数々の疑問が一気に解決しました！

ずっと前から、
「今日は○○ちゃんのお母さんが来た。明日は○○君のお母さんが来る。ちっち（父）はいつ来るの？」
と言われ続けていたのでようやく約束を果たせました。

まあ、行ったのはいいけど、ずっと側から離れないし、
他の友だちが自分と遊びたいと寄ってきても「ダメ！」と言うし、
わがまま、いじわる放題で…。
毎日、こうだったらどうしよう…、と心配になってしまいました。
先生から「いつもは違いますよ～」と言っていただけたのがせめてもの救いです。（苦笑）

給食も美味しかったし、娘の様子もイヤってほどわかったので、
たいへん有意義な一日でした。
来年も同じような機会があったら、ぜひ参加しようと思います。
少しでも成長していることを期待して…。

ヒゲ

登園15分前…。

この後、ヒゲだらけの顔を拭いたら、大泣きされました。

「自分で拭きたかった！！（泣）」

毎朝のこととは言え疲れます。

花を見つける手がかり

国語の授業で説明文教材に入りました。
板書は二時間目。
この後、以下のように進めようと思っています。
全体の組み立てをつかみながら、
何が書かれているかまとまりごとに要点をつかみ、
小見出しなどに短く表しながら読み進めます。

１，全文通読
２，構成の理解
３，はじめ
４，なか
５，まとめ
６，全文をまとめる

説明文の学習後、学んだことを活かして実際に作文を書くのが大事な勉強です。
ですから、教材から段落同士のつながりを読み取り、
（段落のつながりを読み取ることが大事な目標なので）
自分で使えるようになることを目的に授業を進めます。
（だから、接続語や指示語を教材から見つけ、その意味と用法を理解させることも重要）

昨日は前日に行った形式段落を意味段落のまとまりに分ける学習でした。
話題の変わるポイントを本文にある接続詞や語句から指摘する子が予想以上に多く、
安心しました。
また、あやふやな点もはっきりしたので、そこも良かったです。
次回は全体を家に見立てた構成表をノートに書き、意味段落のまとまりを確認して、はじめの場面の読解を行います。